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【原创速递】廖苑伶 周海涛

时间:2021-07-07 06:52编辑:admin来源:三亿体育官网当前位置:主页 > 三亿体育花语大全 > 百合花语 >
本文摘要:美国、英国、澳大利亚和日本等国政府在普及化阶段制定的政策的配合特点是: 淘汰高等教育的国家预算、引入问责评估等。然而每个国家都有特定的情况和问题深深植根于本国的文化和结构之中好比日本的老龄化问题以及劳动力市场的择业培训制度欧洲高等教育系统的教授治校的学术传统不能简朴地加以套用。

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美国、英国、澳大利亚和日本等国政府在普及化阶段制定的政策的配合特点是: 淘汰高等教育的国家预算、引入问责评估等。然而每个国家都有特定的情况和问题深深植根于本国的文化和结构之中好比日本的老龄化问题以及劳动力市场的择业培训制度欧洲高等教育系统的教授治校的学术传统不能简朴地加以套用。

因此在综合已有理论的基础上可以实验引入组织理论、政府与市场关系理论、高等教育供求关系理论等使用理论框架分析高等教育系统内各子系统模式的变化以及变化生长的序次、随之引起的矛盾和问题等进而构建能够展现普及化阶段高等教育系统化厘革的内在机制对高等教育系统厘革举行有效的预判提高理论研究的前瞻性和创新性破解实践探索中深条理生长矛盾。

Anna Smolentseva[24]对俄罗斯高等教育普及化的历程举行了研究发现随着后普通化时期的到来俄罗斯高等教育机构在垂直偏向上不停分化多元差别层级的学校招收的学生配景与家庭社会职位基本呈相互对应的状态。

精英高等学校招收的学生有一半以上来自父亲受过高等教育的家庭较低层级的高等学校的学生大部门是第一代大学生。

现在已迈入高等教育普及化阶段的国家在经济增长率、教育体系结构和经费计划方面差异很大。

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马丁·特罗关于高等教育普及化的研究以美国为主要模型近年来一些研究者认为由于高等教育系统的多样性以及进入普通化、普及化的差别路径马丁·特罗提出的模型不适用于所有的高等教育系统。

此外民众对高等教育机构的效率和体现不满足时也会表达他们的品评。在大学理事会陈诉中提出的建设第三方评估和凭据评估分配资金的建议中明确了这一问责要素。

Berdahl和McConnell[31]认为高等教育机构应对差别的支持者卖力问责制涉及对大学的业绩举行评估和权衡并监测大学的所有职能。

[13]Brennan, J.,Patel, K. Up Market or Down Market: Shopping for Higher Education in the UK[M]//Teixeira & D. D. Dill. PublicVices, Private Virtues: Assessing the Effects of Marketisation in Higher Education. Rotterdam: Sense Publishers,2011:316-324.

论点摘编

❑ 在全球竞争和后普通化时代政府对高等教育的政策从强调内部责任转向外部问责。

预算紧缩将迫使公共机构重新关注大学社会经济职能的效率这将促使高等教育机构建设更强有力的外部问责体系。

随着高校数量的增加公共机构和舆论将试图通过新的认证形式来确保高等教育的质量。教育结果在确保质量和证明机构责任方面变得更为重要第三方评估将发挥更大作用。

Robert Zemsky[33]对美国高等教育从普通化走向普及化的研究发现高等教育越来越受到消费者的驱动学费不停上涨学生和家长要求学校对质量和成本效益负担更大的责任。其他竞争气力主要是来自营利部门特别是来自日益增长的信息服务业的竞争加剧了传统机构的压力。由于出口市场开始泛起高等教育在提供培训和教育证书方面近乎垄断的局势也已经瓦解。

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其次我们有须要重新梳理高等教育普及化的内在和特征高等教育在普及化阶段的再界说明晰普及化阶段高等教育体系构建的基本逻辑以便应对高等教育普及化历程中遇到的危机和挑战。

[10]Lucas, S. Effectively Maintained Inequality: Education Transitions, Track Mobility, and Social Background Effects[J]. American Journal of Sociology, 2001(106) :1642-1690.

高等教育普及化已成为全球高等教育生长的一个主流趋势。

文章围绕普及化阶段高等教育系统厘革这一问题从理论和实践两个方面梳理了相关英文文献研究结果。在理论方面现有研究主要从社会学理论、制度理论、经济学理论等跨学科视角切入接纳定量及定性的研究方法对普及化阶段高等教育系统厘革举行了理论建构和阐释;在实践探析方面现有研究发现普及化阶段高等教育系统私有化趋势加剧高校组织结构出现多元化及综合化进而促使高校内部治理结构的横向分化及法人化。


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